本文摘要：武师附小新锐念书社沙龙勾当：我们如何直面教育和生命的悲情？ 武师附小青年教师念书沙龙勾当 第二组交流汇报 1 交流主题 我们如何直面教育和生命的悲情？ 2 介入成员 陈瑾 谢文娟 陈倩 陶银 陈欣欣 3 相同与收获 我们武师附小青年教师念书社本着“快乐念书，念书快乐”的宗旨，每个月城市选择一本新书，以差别形式，介入阅读勾当。这次我们品读《教育是慢的艺术》，第二小组交流的主题——我们如何直面教育和生命的悲情？

武师附小新锐念书社沙龙勾当：我们如何直面教育和生命的悲情？ 武师附小青年教师念书沙龙勾当 第二组交流汇报 1 交流主题 我们如何直面教育和生命的悲情？ 2 介入成员 陈瑾 谢文娟 陈倩 陶银 陈欣欣 3 相同与收获 我们武师附小青年教师念书社本着“快乐念书，念书快乐”的宗旨，每个月城市选择一本新书，以差别形式，介入阅读勾当。这次我们品读《教育是慢的艺术》，第二小组交流的主题——我们如何直面教育和生命的悲情？ CHARACTER INTRODUCTION 展开全文 谢文娟老师 受疫情网课的影响，这学期的讲授任务繁重，于是在讲授中为了让孩子们迅速进入状态，快速成“才”，有时候便放弃了本身的教育理念，忽略了他们的个性：为了充实操纵时间，上课预备铃刚响，我们就开始动情地在讲台上开讲、在黑板上书写着，下课铃响过，仍然用沙哑的声音解说着…… 我们健忘了面临的是活生生的学生，他们是有光鲜个性和富厚感情的生命个别，我们一味地填鸭，试图用我们的动作把他们拉近书本和教室，往往会适得其反，也没获得想要的成果。其实他们需要独立的思考，因为他们盼望本身有自由的精力。

当我们本身怀揣着优美的教育抱负，一厢情愿地占领讲授的制高点，不知倦怠地举行着布道、授业时，我们也应该平视本身办事的对象，看看他们是否向着本身但愿的偏向成长。假如可以或许多思考，也许我们就不会那么累了。

CHARACTER INTRODUCTION 陈倩老师 今天的班会课上，我向孩子们提了一个要求，请大家说说本身最近体现得好的处所，全班鸦雀无声。我又说，那以为本身很棒，或者是有进步的同学请举手，只有一半的同学举起了手。

我们的孩子什么时候变得这么不自信了起来？教育是慢的艺术，需要我们学会宽容和等候，尤其需要合理地看待孩子的不足甚至错误。教育赐与学生最重要的工具，不是常识，而是对常识的热情，对自我发展的自信，对生命的珍视以及乐观的糊口立场。我但愿此后我能做到不忘初心，善于捕获孩子们的闪光点，让教育继续布满豪情和瑰丽！ CHARACTER INTRODUCTION 陶银老师 存眷条理性，体验成绩感。

今朝我们英语科目，五年级学生面对英语听写勾当，学生面对较难的外研社课文，英语老师班级较多，任务比力重。可是面对听写任务，我们依然逐日部署听写，修正，订正等一一落实，可是有不少同学，还是被动听写，因为他们三年级的时候，并没有完全纯熟掌握传闻读。所以他们听写更是坚苦重重，也用了差别方式提高他们的进修乐趣，部门学生有效果，可是那些仍然不写的人，我们又该怎么办呢？罚写？我仅仅是小我私家在思考，是否能把听写任务，举行分层查核，百分之几到达A级方针，百分之几到达B级方针，给差别的学生差别的任务，让他们体验成绩感，教育需要我们等候，也是慢的艺术。CHARACTER INTRODUCTION 陈欣欣老师 前段时间风行一部电视剧叫《小欢乐》，最让人揪心的就是内里的乔英子了，乔英子的怙恃离异，她一直和妈妈在一起糊口，她的妈妈宋倩把糊口的中心放在了独一的女儿身上，孩子喜欢喜高，她就以进修的名义全部充公，记得在电视剧中乔英子酷爱天文，最后还是遭到了母亲千方百计的阻挠，厥后结业想报南京大学也被妈妈无情的抹杀，最终乔英子诊断出重度抑郁，她站在河滨歇斯底里地喊我就是想要逃离你。

其实在现实糊口中这样的家长触目皆是，孩子就是他们的一切，他们很是爱本身的孩子，甚至愿意支付比别人更多的时间和精神去照顾他们，可是为什么最后却没有一个圆满的了局。我以为这个问题值得我们深思，爱不该该成为伤害孩子的来由，我们老是打着为你好的旌旗，忽视孩子心田的真实需要，纵然他们对抗，我们也老是视而不见。

外国科学家曾经做过一项研究，怙恃对孩子的节制欲越强，容易对孩子造发展久的心理伤害，所以请记住：过分的爱是一种束缚，就像手里的沙子，你握得越紧，漏的越多。真正的爱应该赐与孩子人格的独立和平等的相同。CHARACTER INTRODUCTION 陈瑾老师 有时候我也发明，部门孩子们变得没那么自信了，甚至有些麻痹，我们在思考，这是为什么呢？让我回忆起书中第132页，有一位老师问作者：“现代教育需要处罚吗？处罚的底线是什么？”作者讲了一件让本身打动的事，有一位王副校长，他的孩子测验考欠好，老师罚他抄那份试卷，并且要抄许多遍，成果王副校长把试卷撕得破坏，装在信封里跟孩子说，你拿去交给老师，告诉他，这内里是你爸爸写给他的信。这并不是每小我私家都有勇气这么做的。

不管是奈何的处罚，我们不能忽视处罚会给孩子的心灵带来什么，哪怕你已经用了许多方式去正面教育，还是没有效果，我们仍然要相信教育的气力，只要真正做到位，做得耐烦，必然会有效，但这时候教师却要面对这个情况的压力，想慢下来，却不能慢下来，老师也处于纠结与疾苦之中。纵然我们不能改变当下的情况，我们武师附小的老师们仍然在寻找更人道、更切合孩子心理康健的、更为有助于人生发展的计谋。返回，检察更多。

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